散文能有几条线索吗作文？ 散文线索作用技巧及套路？

摘要： 我是高中生,想写好散文。求大师指点,分段是否要注意什么,还是随意分...我个人认为，散文之所以散，是它分段不像其他文体（尤其是议论文）那样苛刻，但是绝不是随意分段。分段注意让其文...

我是高中生,想写好散文。求大师指点,分段是否要注意什么,还是随意分...

我个人认为，散文之所以散，是它分段不像其他文体（尤其是议论文）那样苛刻，但是绝不是随意分段。分段注意让其文意连贯，顺畅，最好有潜于文意的一条线索（并不是说散文不要线的），那样读来，让人有一种如行云流水的顺畅。总之是顺畅有关联，切不可随意组合或是故意营造高深的意境。

首先你得列个提纲，特别还是中长篇，作为新手，我并不建议你写中长篇，因为那个比较难于驾驭，你可以尝试写几个短篇，感受一下写作的感觉。你得学会布局谋篇，把你想写什么，人物性格，情节场景，怎么发展的什么的想个清楚。

好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

高中语文合集百度网盘下载 链接：https：//pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ？pwd=1234 提取码：1234 简介：高中语文优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。

散文和作文的区别是什么

1、散文和作文的区别：文体不同、体裁不同。散文为名词，是一种作者写自己经历见闻中的真情实感、自由灵活的文学体裁。作文可作为名词，解释为学生的写作练习，是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的文体。亦可作为动词，解释为撰写文章。

2、散文属于广义的杂文一类，而且叙事散文还可以归为记叙文一类。 体裁不同 散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。

3、散文与作文之间的确存在显著差异。散文作为一种文学体裁，与诗歌、小说和戏剧并列，指的是不追求韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等多种形式。

什么是散文

1、散文是一种以文字为创作和审美对象的文学艺术体裁，属于文学中的一种重要形式。以下是关于散文的详细解释：广义上的散文 定义：在中国古代文学中，广义的散文是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。 特点：不追求押韵和句式的工整，形式自由灵活。

2、散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。以下是关于散文概念的详细解释：定义：散文是一种文学体裁，主要通过文字来抒发作者的真情实感，表达个人见解和思考。历史背景：“散文”一词大约出现在北宋太平兴国时期。

3、散文是一个汉语。一指文采焕发；二指犹行文；三指文体名。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文”一词大概出现在北宋太平兴国（976年12月-984年11月）时期。

4、散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。以下是关于散文的详细解释：定义：散文是文体名，是一种不押韵、不重排偶的散体文章。它区别于韵文和骈文，具有更自由、灵活的表达方式。

5、狭义的散文则专指抒情散文。随着文体的发展，叙事散文中的通讯特写、传记文学、报告文学等，已发展成为独立的文体。议论散文则被称为杂文，从散文中分离出去。剩下的只有抒情散文，这就是狭义的散文。散文的概念不仅限于形式。对骈文而言，散文是没有对偶的单笔文字。唐以来的“古文”便属于此类。

散文作文

1、环境之殇 漫步于无定河畔，本想感受那份宁静与清澈，却不料阵阵臭气扑鼻而来，令人掩鼻而逃。登高望远，只见河边布满了细小的污水道，它们像一道道伤疤，无情地侵蚀着这条母亲河。河水不再清澈，鱼儿在浑浊的水中挣扎，岸边的土地也因污染而失去了生机，连生命力顽强的杂草也难以存活。

2、散文作文 篇1 当春天不再蓬勃，夏天不在热烈，秋天像一位待产的少妇迈着踏实的脚步向我们走来。

3、散文作文 篇1 通讯与散文 最近一位网友批评我的一篇散文为四不像，因为我散文中结尾牵涉到议论，说记叙文最忌讳议论，而议论文里又不允许记叙。不知道我是怎么乱写的，如果给他（她）打分，就是不及格。我分析这位网友一定是位小学作文老师，他（她）在把我的作品与他（她）教的学生作文对号入座。

4、写散文作文 篇1 雪下得正紧！ 还是小雪时令，今年冬天的第一场雪便款款而至，漫天漫地，飘飘洒洒，如似花非花的杨花柳絮。楼下还没落光叶子的法桐树上缀满白雪，像朵朵白云，层层叠叠，非常壮观。远处的大地犹如披上了一件银装，无比浩瀚、美丽，天地间，白茫茫一片，洁净肃穆，仿佛置身于一个晶莹剔透的童话世界里。

5、散文作文 篇1 自从进入，看过文友的文章后，震惊！原来这里的文章篇篇精彩。不难看出，每个人都用了自己最大的努力和感想在写。有的文章让我流泪了。在这里，大家都可以剥开自己的心灵，把内心最深刻的东西写出来，或伤感，或喜悦... 单从笔名看不出男女，也不知年龄。细细捉摸文字也能猜八九不离十。

记叙性散文的线索

1、是以地点为线索。文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。是以作者的思想感情为线索。散文没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以作者者的思想感情为记叙的线索。

2、细节。运用细节描写将细小的行为、语言、神情、心理等写生动、具体。感性与理性的融合与统一。记叙文往往是以情动人，大多数同学以为写记叙文就是写一件事，事件写完文章就结束了。这样只是在感性的层面滑动，没有理性的深度，只有上升到理性的高度文章才更有感染力。

3、另一种常见的线索是因物取线。这种线索往往通过文中反复出现的抒情议论语句或富有意味的事物来体现。这类线索在抒情、叙事类散文中非常普遍。读者在阅读时，可以通过这些反复出现的语句或事物来认识和把握文章的线索。除了时空转换的词语和因物取线外，还有反复出线。

4、文章以地点为线索，内容显得井然有序，层次分明。六是以作者的思想感情为线索。有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。

5、行文脉络的叙事性——往往是以事件的变化发展和人物的行动趋势作为贯穿全文的线索，即以事为脉，以人为脉；表现手法的直述性——一般采用“敷陈其事而直言之”的手法。在艺术效果上，常常是以细节情节的精粹生动见长，以人物形象的传神感人取胜。

使用双线行文写作文400字

1、求双线（结构）作文，最好是散文，800字左右 《起飞》： 人生是一条直线，由无数个尝试的点组成。 一只很小的鸟儿，它刚刚长着羽毛，那看上去显得稚嫩的翅膀似乎不堪一击。它躲在己的小窝里，羡慕地看着在天空中自由飞翔的头雁。它憧憬蔚蓝的天空，金色的阳光以及在香的风中飞翔的自由。

2、果然，接写的“兴尽”两句，就把这种意兴递进了一层，兴尽方才回舟，那么，兴未尽呢？恰恰表明兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。

3、内容要简练，要善于撮其要，挈其领，写最要写的，把最拿人的内容通过恰当的表达展示出来。要学一点新闻报道式的简捷明快。像苏轼《赤壁赋》“山高月小，水落石出”仅八个字就画出了四种景物构成的庞大画面，像杜牧《阿房宫》“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”，浓缩了多少内容！这是极致，值得借鉴。

4、插上科学的翅膀飞作文400字初二插上科学的翅膀飞插上翅膀，飞上浩瀚的天空，探索未知的奥妙；插上翅膀，进入想象的空间；插上翅膀，有梦想才有未来。

5、高考作文400字 篇1 第1段150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。绝对不用复句（复句容易走题，影响得分），点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。 第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。

6、李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！李芳是一名小学六年级的学生，有一次放学过马路时，一辆大货车向她冲过来，砰的一声，李芳从此就要轮椅陪伴她度过这漫长的人生了。出院后，李芳完全变了一个人似的，再也看不到成天挂在她脸上那甜丝丝的笑容了。