幼儿散文分类作文教案（幼儿散文活动）
摘要：
大班语言教案:秋天多美丽1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。引导幼儿体验文学活动的快感。【活动准备】课件《秋天真美丽》丰富... 大班语言教案:秋天多美丽
1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。引导幼儿体验文学活动的快感。【活动准备】课件《秋天真美丽》丰富幼儿有关秋天的经验。【活动过程】随歌曲《秋天多美丽》入场。
2、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语黄澄澄、红彤彤、金灿灿、绿油油。尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动。活动准备：带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。课件《秋天在哪里》。水彩笔或油画棒一盒。活动过程：导入部分。
3、落叶散文诗（1）理解与感受：细细倾听诗歌内容，体会其意境之美。尝试仿编：运用诗歌中的反问句式，尝试创作。参与活动：积极投入，体验助人的快乐。激发兴趣：萌生对文学作品的兴趣。互动参与：大胆猜想、讲述、活动。
《萤火虫》六年级语文教案
1、《萤火虫》六年级语文教案1 【活动目标】 初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。 在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。 大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。 【活动准备】 Flash课件《萤火虫和星星》。 野花、小草、萤火虫、星星图片若干。 蓝色背景布一块。
2、《萤火虫》这首歌以清新旋律和童趣歌词描绘了萤火虫提着灯笼回家的情景，充满了生动的拟人手法和起伏的旋律，展现了儿童对萤火虫的关心。歌曲短小易记，适合初听和学唱。教学时采用情境创设法，让孩子们在“萤火虫音乐乐园”中学习知识、唱歌、表演。
3、从前，有一个农民，他种了好些白菜，正当白菜长的旺盛时，有一件怪事发生了，每天都有一棵白菜枯死，而且枯死的白菜都有几个小洞。这件事被两只萤火虫知道了，这两只萤火虫它们很聪明，很快想到爱吃白菜，身体小的蜗牛。想到这里，萤火虫便要夜晚出去捉拿偷吃白菜的贼。因为萤火虫也以蜗牛为食。
4、吴珹《我听到一支绿色的歌》主要讲小蝈蝈美妙的歌声，表达了作者感受到了大自然的美好。原文如下：豆花盛开的季节，是蝈蝈儿最高兴的时光。他们穿着小绿褂儿，蹲在豆叶上，不停地唱着：“咯咯咯！咯咯咯！”他们唱的歌，都很好听。早晨，他们的歌声像豆叶上的露珠一样，圆润晶亮。
如何教孩子写散文类型的作文?
1、多给孩子做写作训练想要写好散文，家长在教孩子的过程当中，就可以给他们多做一些写作训练，比如说从一个物体把它发散到很多的方面，可以先从他的形状去写，然后再增加一些颜色，气味以及感受的描写，甚至是可以添加一点自己的想象。因为对于散文来说，他整体的句子都是非常优美的。
2、一般来说，写文章就是说事情。事情搞清楚了，文章就写完了。但是写文章和说东西不一样，因为文学是形象思维，写出来的东西是给人看的。要让人爱看，读完也有同感，就要有高超的语言手段和精湛的语言技巧，这就需要语法修辞和语言能力。带题阅读可以大大提高阅读的有效性。
3、我在习作教学中，首先让学生反复读习作要求，让学生说说写作的范围及要求，弄清是关于写人、写事、写状物的还是写景的作文，明确写作的要点，确立写作的侧重点，并要弄清作文还有哪些限制。其次在审题过程中首先要明确写作的类型，到底是命题作文，半命题作文，还是属于自己命题作文；是属于想象、自由作文还是看图作文。
散文作文有哪几类?
记叙散文；2抒情散文；3议论散文；（4）散文的表达方式 1描写：包括景物、人物描写；2议论：散文中的议论往往是揭示文章主题或和抒情介乎在一起，表达作者的思想感情；3抒情：作者思想情感的倾向。
散文作文 篇1 当春天不再蓬勃，夏天不在热烈，秋天像一位待产的少妇迈着踏实的脚步向我们走来。
散文的作文 篇1 时光扯着天幕，呼啸而过。 青春的蔚蓝，在布满惆怅的白纸上渲染开来。一滴墨，一阵幽香，还有一点点幻想的力量。我站在一片蔚蓝之上，眺望着期待已久的远方… 香樟树下，只有你一个人孤单的背影，是已经习惯了寂寞么？我不知道…空气中飘散着岁月年轮碾过的花香，在鼻翼间闪烁着奇异的光芒。
散文教学教案设计
1、抓结构线索，把握内容。抓住脉络线索，就是抓住散文小段的关键话语，把这些话语组织起来就是文章的主要内容。如《背影》，只要找出文中对背影的几处描写；再如抓住《回忆我的母亲》中“母亲勤劳”，那么文章的内容就会清晰地展现在我们的头脑中。 抓情感线索，体会中心。情感线索是作者抒情的主要途径。抓住情感线索对中心的理解是大有帮助的。
2、《满井游记》教案设计：教学目标 知识与技能：学生能够理解并掌握文章中的重点字词，了解游记散文的基本特点。过程与方法：通过诵读、合作探究等方法，学生能够深入理解文章内容，感受游记散文借景抒情的特点。
3、结论：贾平凹的《一棵小桃树》是一篇充满人生哲理的散文，通过描述作者童年时种下的一棵小桃树在困境中的坚韧生长，寄寓了作者对生活的深刻思考和对困难抗争的勇气。以下是一个改写后的教学设计，注重内容的理解与情感体验：教学设计：教学目标 了解文章的写法，如状物抒情和托物言志。
4、- 1 - 教学设计方案 学校 班级 二（2） 执教老师 课题 大海那边 教时 1教时 日期 一．教学目标：1． 认识生字“滩、操、渐、撒、末、笛”；在指导下能正确书写“撒、末”；积累词语“海 滩、体操、渐渐、粉末、发烫、汽笛、银光闪闪”。
5、为了更好的让学生了解课文内容，教学教案是必备的。《云彩和风儿》是一篇优美又不失情趣的 散文 诗，下面是我为大家整理的散文诗《云彩和风儿》的教案设计，希望对你们有帮助。
6、一年级语文《浪花》教案设计（一） 教学内容： 《浪花》是义务教育课程标准实验教科书（语文版）一年级上册的一篇课文。 教材分析： 《浪花》是一篇精美的散文。课文用诗一般的语言描绘了大海特有的景致：沙滩、浪花、贝壳、小虾。其中，最逗人的是浪花，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
什么是散文?散文的特征和种类是什么?如何写好散文?
1、游记散文最主要的特点是：作品所描写的景物必须完全真实，不允许夸饰和虚构；但又不是照相似的实录，而是作者融情于物，达到情景交融。 ⒉抒情性散文 主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。 富有情感是所有散文的共同特征，但与其他散文相比，抒情散文情感更强想象更丰富，语言更具有诗意。
2、散文是一种自由灵活的文学体裁，不讲究韵律，不拘泥于对仗和排偶。在中国古代，散文包括史传、论说、颂赞、书记等散体文章，以及小说、游记、传记文学等抒情记事的文学作品。现代散文则更强调通过片段的生活事件描述来表达作者的思想感情，反映社会生活中的事物。
3、散文是一类文学体裁，不拘泥于韵律，包括杂文、随笔、游记等。其内容和性质可以分为叙事散文、抒情散文和写景散文。
4、狭义上的散文，专指文艺性散文，其特点是偏重于抒情或记叙，形式灵活，篇幅短小，情文并茂，字里行间充满饱满的情感。根据散文的内容和性质，可以将其大致分为叙事散文、抒情散文、写景散文和哲理散文四大类。
5、散文特征散文的真。 这是散文最基本、最质朴的美学特征。这里所说的散文的真，首先是指它表现的作家感情的真，性情的真。散文具有很强的抒情性，这是人们的一种共识。好的散文，无论是写景还是叙事，都必须有感情的灌注，只有在感情的光照下，那景那事才会显出它的美来。
