六年级数学家庭作业？ 六年级数学家庭作业上册答案？

摘要： 六年级下册家庭作业,求大神们帮帮忙“圈”：圈子 ；画圈做记号；围。a设下圈套的圈选（ 1）；b把错字圈起来的圈选（2 ）；c画了一个圈的圈选（ 1）；d包围圈的圈选（1 ）；e生...

六年级下册家庭作业,求大神们帮帮忙

“圈”：圈子 ；画圈做记号；围。a设下圈套的圈选（ 1）；b把错字圈起来的圈选（2 ）；c画了一个圈的圈选（ 1）；d包围圈的圈选（1 ）；e生活圈（ 1）。

对于中高年级的孩子，家长更重要的是帮他们营造一个适合写作业的氛围。形成规则。帮助孩子树立规则意识，不写完作业不能进行下一项事情。营造良好的环境。孩子在写作业时，家长能帮忙做到的事情就是不要大声的看电视，不要大声的聊天，不要制造过多的声音，这样会分散孩子注意力。

他不慌不忙地在黑板上写下：“今天没有作业”六个大字。全班一片寂静，大家都不敢相信自己的眼睛，我心里直打鼓：完了，闯祸了！我似乎看到文老师对我们大叫：“不做不做！你们懒好了！期末考试你们怎么能考第一！反正到头来害的不是我！”可是文老师笑着在黑板上加了一个笑脸，然后走了。

同学之间应该要互相帮助，当你有困难的时候，同学们也会毫不犹豫地来帮助你。爱是一个温馨的字眼。我们周围的每个角落充满了爱——家庭的爱，社会的爱，班级的爱……我就生活在一个充满友爱的班级里。 那一天放学后的下午，下课铃响过后，就听到一个通知，叫我和其他几个同学到电教室集中。

六年级数学家庭作业的答案:一个底面积为100平方厘米的圆柱形容器中装...

1、饮料瓶容积一定，饮料体积一定，所以正放、倒放时空余体积相等，所以饮料瓶容积960 ml 可看作是与瓶等粗24cm高的圆柱体，瓶内现有饮料=960 ml x （20/24）=800mL.先求出瓶子的底面积：用960除以20等于48平方厘米然后用48乘以34就是现有饮料。

2、首先想想圆柱有什么名称：圆柱上下两个面叫圆柱的底面，围成圆柱的面还有一个曲面，叫做圆柱的侧面，圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。 把圆柱的侧面展开，可得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的底面周长，长方形的宽等于圆柱的高。这样我们很容易看出圆柱的侧面积等于底面周长乘高。

3、题目中的“大”代表一个数，“白”代表一个数，“胖”也代表一个数，到底是几呢？ 我还没回过神来，同学们就“爆发”出了不同的结果，有的说“大白+大白”等于“机器人”，有的说是“90+10=100”，口水四处散落，我想：“打一把伞肯定可以起到防护作用吧？”当然，以上五花八门、不切实际的答案全都不对哈。

4、小学六年级数学作文1 近期，大家学习了圆柱、圆锥体积和表面积的计算方法。我好好学习了课内常识，并做了一些课外训练巩固所学常识。综合学习和训练状况，我对有关常识进行了概括和总结，此方面的考好主要有以下六个方面： 一是卷。就是把一个长方形形状的纸卷成圆柱的形状，然后算圆柱的体积。

5、画一个周长 156 厘米的圆，并用字母标出圆心和一条半径，再求出这个圆的面积。 学校有一块圆形草坪，它的直径是30米，这块草坪的面积是多少平方米？如果沿着草坪的周围每隔57米摆一盆菊花，要准备多少盆菊花？ 一个圆和一个扇形的半径相等，圆面积是30平方厘米，扇形的圆心角是36度。求扇形的面积。

六年级上册数学分数乘法的数学日记

1、月12日 星期日 下午放学时，数学老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。

2、总支出：713+150+1125+5=2008（元）。哇，没想到，平时不太花钱的我，竟然会让父母花2008元钱在我这一学期上。看来，我可要节约用钱呀！2005年9月3日 星期六 天气：阴天 何家鸿我们的新数学老师一个金色的九月，新学期开始了，我幸运地认识一位新的数学老师——杨征。

3、分数乘分数的计算方法：分数乘分数，应该分子乘分子，分母乘分母。分数乘法需要注意的是：能约分的先约分再计算，分子和分母约。分数和整数相乘时，可以把分母和整数进行约分。分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同。我们不仅学了分数乘法，还学了倒数。

4、这学期里，我们学了分数乘法、分数除法、百分数、圆和比的应用题和使用方法，让我们更加深刻的了解了这几种运算的方法和用处。分数乘法有这样两种概念。能约分的要先约分，乘积是1的两个数互为倒数。我还知道一些有关于分数乘法的知识：理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，正确进行计算。

小学六年级数学上册家庭作业50、51页,答对者重赏!

×21/99=140（立方米） 660×78/99=520（立方米）空气中有氧气140立方米，有氮气520立方米。200×1/10=20（ml） 200×9/10=180（ml）需要水180ml，蜂蜜20ml。56×7/8=49（名） 56×1/8=7（名）一共有49名游客，7名救生员。

在接新六年级两个班数学的第一节课，我就告诉同学们不要把数学作业当成心理负担，首先让学生在心理上放下负担，然后明确每天的数学任务：⑴上课认真听讲，提高学习效率；⑵快速、认真完成数学作业；⑶用正确的方法纠正错题。

学后一定要记着：在生活中学数学，在生活中用数学。下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。

第一次作业教师首先讲明作业的各项要求。学生做作业时，老师不仅注意学生做得是否正确，还要检查学生是否按老师提出的要求来做，是否独立完成作业。第一次课堂作业我会特别用心，把批改后的作业分成三部分：做得对并且符合要求的；格式不符合要求的；做题出现错误的。

六年级的课堂作业是可以不用写生字的，但我仍然坚持让学生写，并且及时批阅。在家庭作业本上也反复地布置学生去做一些基础性的作业，如生字、词语，并抽时间检查他们的识记情况，考查他们是否真正掌握。此外，每过两三天，我就让学生抄一些积累性的词语，扩大自己的知识面，做到常常用，处处熟。

家长和孩子一起来复习数学。学生每天回家以后，先不要急着做数学作业，在家长的指导下，认真的进行复习，让学生说一说：今天学了些什么？哪些地方懂了？哪些地方还不太清楚？家长帮助学生把不懂的地方在讲一讲，特别是课本上应该掌握的基础知识。复习结束，再完成数学家庭作业。