一年级孩子做数学题，一年级孩子做数学题不认真怎么办

金生 07-25 162

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摘要： 一年级数学分解题15-9=?15下面可分成?和10,?下面连着?10下面连着9,怎么...1、可以分成5和10，10减9等于1，5加1等于6。过程如下：”15下面可分成？和10“...

一年级数学分解题15-9=?15下面可分成?和10,?下面连着?10下面连着9,怎么...

1、可以分成5和10，10减9等于1，5加1等于6。过程如下：”15下面可分成？和10“表示15=5+10，方框内填5 ”10下面连着9“表示10-9=1，连线下方框内应填1 ”方框（5）下面连着方框（1）“表示5+1=6，最总结果是6 。这道题主要考察的是“破十法”。

2、-9=（7 ）-（ 1）因为左右两边要要相等，右边可以任意填，保证左右两边相等即可。

3、下面来学习“破十法”的计算方法。例如：15-9=6这个题，先把15分解成5和10，先算10-9=1，再算5+1=6。这个方法仍然是要通过将大于10的数分解成两个个位数来计算的方法。请参考下方图片的分解图，这样就比较直观地展示了计算步骤，让孩子轻松理解。

4、在小学一年级的数学课上，学生们学习了如何通过分解数字来解决简单的加减问题。例如，当他们面对15-9的计算时，老师教导他们可以将15分解为10和5，然后将9视为10减去1。这样，15-9可以变成10-1+5，即9变为10-1，计算过程简化为10-1+5=6。

一年级孩子做数学题又慢又错怎么办?

1、**激发兴趣**：通过孩子感兴趣的事物吸引其注意力，使其主动投入学习。 **小比赛增强专注**：在课堂或家庭环境中，通过有趣的小比赛，鼓励孩子保持专注，提高注意力。 **减少环境干扰**：在孩子学习时，创造一个安静、无干扰的环境，减少外部因素对孩子注意力的影响。

2、针对一年级孩子计算老是出错的问题，家长可以采取以下措施：加强练习多做计算题：及时巩固所学知识，通过大量的练习来积累经验和方法。持之以恒：数学计算没有捷径，需要孩子不断地去练习，才能逐渐提高计算能力。

3、一年级孩子计算老是出错怎么办呢加强练习一年级孩子计算老是出错的时候，要对所学过的知识要及时的巩固，多做一些这一类的计算题。当一年级学生积累了许多经验后，就会发现自己有很大的变化，数学计算没有什么捷径可走，只有不断的去练习，才能有自己的经验和方法。

4、制定复习计划：定期回顾孩子学过的算数知识，帮助他们巩固记忆，减少错误。鼓励孩子自主练习：鼓励孩子多做算数练习，提高他们的运算能力和准确性。给予正面反馈，增强孩子的自信心及时表扬：当孩子做对算数题时，及时给予表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。

5、如果家长没有足够的时间，可以考虑为孩子报名一些数学培训班。这类培训班通常会根据孩子的年龄和能力设置不同的课程，通过专业的教学方法帮助孩子提高口算技巧。同时，培训班还可以提供一个良好的学习环境，让孩子在与其他孩子互动中学习和进步。

6、孩子对知识掌握的熟练度不够所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做的又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。

一年级排队问题数学题有哪些?

1、小学一年级排队问题数学题如下：题目：小明前面有3个人，后面有4个人，这一队一共有多少人。解释：小明前面有3个人，后面有4个人，那么小明前面和后面的人数共计7人。再加上小明自己，这一队就有8人。答案：这一队一共有8人。这个排队问题数学题是用来帮助小学生理解排队时如何计算人数的。

2、前+后+1=一共。前+后-1=一共。前+后=一共。“排队问题”的三种常见题型总结：第一种：前面有几人，后面有几人，一共有多少人？例题：前面有4人，后面有2人，一共有多少人？列式：4+2+1=7（人）。口诀：前+后+1=一共。

3、比如说小朋友排成一排小明的，前面有三个人，小明的后面有四个人问你，这一排一共有几个小朋友。所以你需要用3+4+1，这个依旧是小明，因为前面三个人，后面三个人都没有，包括小明，所以在计算总人数的时候，要把小明算到里面。

4、关于级排顺序的题数学如下：基数是表示被数的物体“有多少”，而序数“第几”是用来表示顺序的。在排队问题中，不可避免地出现有多少人和第几。基数到序数、序数到基数，都要熟练进行转换。例如小明前面有5个人，那么他排在第6；从前往后数，小明排在第5，那么他前面有4个人。

5、他们中间有7人。第四到第十二中间有：11。计算12-4-1=7人。为什么要减1呢？12-4=8这里把小减去了，但小明在其中（12包括了小明），而题目只求他们中间的人数，所以必须把小明也减去，这样就有了后面的-1。

我家孩子上小学一年级,做数学题时,遇到文字题就不懂或是错理解了题目...

孩子在做数学题时遇到困难，特别是文字题部分，可能是因为他们对某些字词的理解还不充分。这时，我们不应强迫孩子去立即掌握所有字词的含义，这可能会让他们感到厌烦或压力过大，从而降低他们对学习的兴趣。因此，家长和老师应该采取耐心的方法，逐步引导孩子。可以从一旁提供帮助，用简单易懂的语言解释题目中的关键词汇和概念。

这是概念问题，就像除，除以，被除，除数，意思是不一样的，很容易搞混有些孩子上小学时确实有些反应迟钝，但是上初中了之后情况会有好转，相信你家孩子是个潜力股！在小学这个阶段主要是不断的激励管教他，让他知道学习成绩的重要性以及学习不好的话一些小惩罚。