小学三年级下册数学苏教版，小学三年级下册数学苏教版第一单元测试卷

金生今天 11

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摘要： 苏教版小学三年级下册数学教学计划1、【篇一】苏教版小学三年级下册数学教学计划基本情况本班共有学生49人，其是插班生1人。大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩...

苏教版小学三年级 下册 数学 教学计划

1、【篇一】苏教版小学三年级下册数学教学计划基本情况本班共有学生49人，其是插班生1人。大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。

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3、使学生在教师的鼓励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难初步养成发现错误及时改正的良好习惯。

4、本学期教学目标（一）知识与技能学生应熟练掌握100以内的数，理解个位、十位数表示的意义；会计算加减法，认识人民币单位；能识别整时、半时。（二）数学思考学生能运用生活经验解释数学信息，描述形状、大小、位置，发展空间观念；学会归纳和类比。

5、苏教版五年级数学下册教学计划1 班级情况分析：五（6）班学生对数学基本知识和基本概念掌握都比较好，学生计算能力也较强，有一定的分析问题和解决问题能力，但是学生动手操作能力较弱。解决问题的思路还不够开阔和灵活。

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3、本学期教学目标（一）知识与技能学生应熟练掌握100以内的数，理解个位、十位数表示的意义；会计算加减法，认识人民币单位；能识别整时、半时。（二）数学思考学生能运用生活经验解释数学信息，描述形状、大小、位置，发展空间观念；学会归纳和类比。

【篇一】苏教版小学三年级下册《认识千米》教学设计教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第20～21页例1及想想做做1～5。教学构想：例题首先呈现了三幅涉及长度单位“千米”的图片，引导学生初步感受千米在日常生活中的应用，进而产生认识千米的心理需求。在此基础上，向学生介绍千米。

以学生为中心：教学反思应始终以学生为中心，关注学生的学习兴趣和需求，设计有趣且贴近生活的教学内容。注重知识的融会贯通：在教学过程中，应注重知识的融会贯通与实践应用，帮助学生构建完整的知识体系。

【篇一】小学三年级数学《千米的认识》教案教学目标（一）知识与技能：使学生认识长度单位千米，初步建立1千米的观念，知道1千米=1000米。（二）过程与方法：利用迁移的规律，体验探索1千米的过程，使学生进一步学会估算和分析问题。

数学课堂的序幕，导入设计至关重要。选取贴近学生生活，激发兴趣的材料能有效点燃学生的学习热情。以“我和学生比高矮”的活动导入，既回顾了已学长度单位，又了解学生对千米的认识，找准学习起点。

本课的教学目标是通过走一走，估一估，想一想等活动，体验一千米有多长，知道千米和米之间的关系。在学生已经认识了长度单位米、分米、厘米、毫米的基础上学习的，但千米这个长度单位太大了，学生很难形成对一千米有多长的感性认识。