幼儿园数学点数？ 幼儿园数学点数图片？

摘要： 幼儿园中班数学认识20以内的点数怎么教1、幼儿的教学自然需要寓教于乐，可以通过数玩具来进行教学。每次学习的内容不宜过多，控制在五至十个之间，首先要让孩子在潜意识里知道数的含义。可...

幼儿园中班数学认识20以内的点数怎么教

1、幼儿的教学自然需要寓教于乐，可以通过数玩具来进行教学。每次学习的内容不宜过多，控制在五至十个之间，首先要让孩子在潜意识里知道数的含义。可以通过不同的方式进行教学，比如上午在黑板（纸）上画小动物或者花朵，下午清点玩具等。具体方法需要因地制宜。

2、首先孩子要熟悉100以内的数字，最起码要熟练20以内的数字。孩子要学会20以内的加减法，首先当然要熟练的掌握20以内的数字才可以。熟悉的数字越多，对孩子来说20就越小，算起来也越轻松，心理上有点“一览众山小”的感觉。日常生活场景教加减法 生活教学，活学活用是最简单最牢固的方式。

3、电梯上下楼时显示的数字顺序；红绿灯；微波炉等。

4、能按5以内指定数目取出相等的物体。幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。能初步与同伴协商，分享材料。活动准备 将活动室布置成超市。笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。活动过程 按照点子卡购物 幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。

幼儿园小班数学教案《3的点数》及教学反思

1、优点：能运用材料将情景性教学、幼儿操作、游戏贯穿始终，促使幼儿在活动中体验点数活动的乐趣。不足：教学方法上还需要调整，如：在教学中欠缺强调幼儿用右手的食指点数。宝宝班的幼儿年龄一般都在3岁左右，而他们这个年龄段的.幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用操作和游戏活动来完成。

2、确实很乏味。在这节活动中教师巧妙的设置了“小动物逛公园”这一情景，幼儿通过观察动画ppt里，每种动物骑着一个轮子、两个轮子、三个轮子的车，有效地激发了幼儿的兴趣，在点数活动时能积极参与。

3、教师通过活动反思，强调手口一致点数的正确方法，以及专注倾听和快速反应的重要性。活动反思：本节课强调了幼儿学习手口一致地点数4以内物体数量的重要性，通过多样化的教学活动，激发了幼儿参与计数活动的乐趣，同时培养了幼儿的专注力和快速反应能力。

4、初步学习手口一致地数3以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数。培养幼儿对数字的认识能力。培养幼儿比较和判断的能力。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

幼儿园数学7的点数重点及难点

重点：通过操作活动，使幼儿知道6添1是7，并能用语言描述。难点：知道数与数之间多1少1的关系，并理解7里面有7个1；7个1合起来是7。

幼儿园的孩子们正通过一个有趣的游戏来学习数字7。在这个游戏中，孩子们被邀请参与一个老鼠与猫的故事，他们需要通过数数来找出猫的数量。孩子们围成一个圈，老师边念儿歌边用手一个一个指。孩子们在玩这个游戏的过程中，不仅提高了数数的能力，还学会了6加1等于7的道理。

能正确点数7以内的物体，提高点数能力。学习7的形成，认读数字7。【活动重点】知道7的形成，正确点数7以内的物体。【活动难点】理解7的实际意义。【活动准备】白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具：小花，苹果卡片。

幼儿初步了解白板的操作方法。活动重点：能够手口一致的点数并说出物体的总数。活动难点：能够按照指令取一定量的物体。

幼儿园小班数学点数1-10教案

这次学习序数1－10，我首先为幼儿创设适宜的教育环境，通过买东西的游戏情景来调动幼儿学习的主动性、积极性。

教幼儿点数1-10 要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。手口一致的点数，能说出总数。反复教幼儿点数。

幼儿园小班数学教案 篇1 有益的学习经验：教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出数。培养幼儿数概念的形成。引发幼儿学习的兴趣。培养幼儿比较和判断的能力。

幼儿认真观看，老师提问 并出示数字10。（认读、10是由一个1和一个0组成的，1在前，0在后）美丽的花儿引来了许多的蝴蝶，大家来数数飞来了几只蝴蝶呢？（老师出示10只蝴蝶）交给幼儿正确的数数方法。说说生活中用数字10来表示的物体。老师小结：10可以表示所有数量是10的东西。

2幼儿通过学习会实际操作与应用。 活动准备 教具 ⑴教学课件（第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1－10 ，每幅画出现一个数字） ⑵1——10的数字头饰。

小班数学活动教案:5以内的点数

因此，5以内的点数是符合小班下学期的需要和发展水平。通过孩子们喜爱的动物形象小鸡，创设小鸡找妈妈情境，进行本次教学活动。根据此情况，我制定了以下教学目标。活动目标： 通过游戏感知5以内的数量，并进行按量匹配。 能用简单完整的语言表述操作过程和结果。

《5以内的点数》幼儿园教案 篇1 活动目标 能手口一致点5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。 积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。 活动准备 1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套大范画一副（缺花朵花 瓶） ，若干彩色花朵。

活动准备：幼儿具备5以内数量物的数学基础和排序概念。提供小蛇头饰，鸡妈妈孵蛋故事课件，篓子，蛋宝宝每人为5个，蛋蛋盘每人一个。活动室内设置与5以内数相关的点卡和玩具区域。活动过程：首先，通过共念《五指歌》感知点数节律，以情景引入活动。

以内的点数小班教案 篇1 活动目标 让幼儿手口一致的点数5以内的实物，并说出总数。 发展幼儿的观察力及动手能力。 乐意大声回答问题，并能快乐的参加活动。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 使幼儿体会到生活中处处有数学。

幼儿园小班数学教案:6以内的点数

发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。幼儿能尝试简单的分类。体验快乐的情绪。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。引发幼儿学习的兴趣。

幼儿园小班教案《认识数字6》1 活动目标 引导幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体。 引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩对6以内数字的认识。 激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。 乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 发展目测力、判断力。

让孩子们认识数字6，理解它表示的相应数量。 通过操作和目测，帮助孩子们正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。 激发孩子们学习数学的兴趣，培养他们的动手操作和口语表达能力。 鼓励孩子们积极参与数学活动，享受活动的乐趣。 增强数数的兴趣和积极思维能力。

．引导幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体。2．引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。3．激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学的乐趣。5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

初步感知6以内数与数之间多一少一的关系。发展比较、概括能力。准备：动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子；黑板画；点子卡片每人一套。过程：导入活动：拍手游戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最后说出点数。

幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标： 能按颜色标记帮花朵分类。 学习根据点数和花朵匹配。 发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。 活动准备： 花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。 幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。