大班数学排序？大班数学排序ppt？

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摘要： 排序大班教案大班数学教案《按规律排序》的核心内容及活动安排如下：活动目标引导幼儿探索物体排列规律，尝试按规律排序。培养幼儿的观察能力、比较能力和初步的判断推理能力。活动准备...

排序大班教案

大班数学教案《按规律排序》的核心内容及活动安排如下：活动目标引导幼儿探索物体排列规律，尝试按规律排序。培养幼儿的观察能力、比较能力和初步的判断推理能力。活动准备教具准备：裙子、字卡、粘贴小图片。材料准备：各种玩具、串珠珠、排序图样等，供幼儿实践使用。

大班排序教案如下：活动目标：发现递增递减排序规律：幼儿能够识别并继续递增或递减的序列，同时能够解释排序的原因。欣赏生活中的序列规律：通过活动，幼儿能够认识到序列规律在生活中的美学价值。体验数学的应用：通过实际操作，幼儿能够体验到数学在日常生活中的广泛应用，并享受数学游戏的乐趣。

另一条特别的路（有递增又有递减，如：ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB）师小结：按规律排序的方法真多呀，小朋友只要认真观察、比较，在我们生活中就会发现很多各种各样的规律美，让我们以后慢慢去寻找吧。分组操作活动，继续学习按照递增递减的规律排序。

幼儿园数学教案《排序》含反思1 教学科目：数学教学内容：有趣的排序教学目标：通过活动让幼儿了解基本的排列规律。培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

幼儿园大班数学优秀教案《排序》含反思1 设计背景幼儿对于一些事物，不懂得是有规律的。特设此课，使幼儿进一步了解事物的规律。活动目标引导幼儿学会按物品的颜色，大小，形状等特点进行有规律的排序。培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。培养幼儿比较和判断的能力。

家园共育：请家长引导幼儿观察家里或大自然中具有规律的排序现象。教学反思：整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的`体验。

幼儿园大班排序教案篇1 活动目标：通过数的比较游戏，训练幼儿的观察力和思维能力。幼儿能够以量为基础感知不同数的大小，会按从小到大、从大到小给10以内的数排序。通过动手操作，幼儿喜欢参与数学活动。活动准备：演示板一套。思维学具每人一套。

一）游戏1：彩色小圆片排序。幼儿按颜色顺序排序小圆片，展示操作并评价。（二）游戏2：找异同。观察图片找规律，按要求排序小圆片。（三）游戏3：全面看图找规律。读图找几何图形排列规律，操作。（四）游戏4：听题送几何图形回家。操作要求：横排同颜色，竖排同形状。活动小结：数红旗，自我激励。

幼儿园大班数学教案排序1 设计背景幼儿对于一些事物，不懂得是有规律的。特设此课，使幼儿进一步了解事物的规律。活动目标引导幼儿学会按物品的颜色，大小，形状等特点进行有规律的排序。培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。培养幼儿比较和判断的能力。

第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、不同厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、不同长度）。第二组：宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；厚薄排序材料（同材料、不同颜色、不同厚薄）；长短排序材料（同材料、不同颜色、不同长度）。

教师在思维板的1-5排插放相应数量的思维体，让幼儿将这些思维体按照从少到多的顺序移至6-10排，验证正确的排列顺序为1，3，6，8，9。幼儿园大班排序教案篇2 目标：培养幼儿能听出故事情节的变化，会按情节的发生、发展、结局给故事图片排序。准备图片若干，录音故事。