惑不解翻译（惑之不解的句式）

摘要： 大惑不解意思?大惑不解 [ dà huò bù jiě ]：惑，迷惑；解：理解。 感到非常迷惑，不能理解。原指最糊涂的人迷惑一辈子。后指对某事或情况怀疑；想不通；不可理解。出处：...

大惑不解意思?

大惑不解 [ dà huò bù jiě ]：惑，迷惑；解：理解。 感到非常迷惑，不能理解。原指最糊涂的人迷惑一辈子。后指对某事或情况怀疑；想不通；不可理解。出处：1）《庄子·天地》：“大惑者终身不解，大愚者终身不灵。”2）宋·陆游《与赵都大启》：“伏念某下愚无知；大惑不解；罪宜永斥。”语法：联合式；作谓语、宾语、定语；用于质问的场合。

大惑不解，是一个汉语成语，拼音为dà huò bù jiě。这个成语的意思是感到非常迷惑，不能理解。它出自《庄子·天地》。这个成语的出处可以追溯到《庄子·天地》中的一句话：“大惑者终身不解，大愚者终身不灵。”这句话表达了对那些终生处于迷惑状态的人的描绘。

意思是感到非常迷惑，不能理解。成语解释 惑，迷惑。解：理解。成语出处 《庄子·天地》：“大惑者终身不解，大愚者终身不灵。”白话文：“大迷惑的人，终身不解悟，大愚昧的人，终身不自知。成语用法 作谓语、宾语、定语。用于质问的场合。

【成语】：大惑不解 【拼音】：dà huò bù jiě 【解释】：惑，迷惑；解：理解。感到非常迷惑，不能理解。【出处】：《庄子·天地》：“大惑者终身不解，大愚者终身不灵。”【示例】：母疑涉妄，然窥女无他，～。

大惑不解

大惑不解拼音[ d hu b jiě ]大惑不解的意思 感到非常迷惑，不能理解。

”意指那些被迷惑的人，一辈子都无法理解真相。后来，“大惑不解”这个成语被用来形容对于某事物感到非常困惑，无法理解。这种困惑不仅仅是简单的不解，而是深入骨髓的迷惑。在《聊斋志异》的故事中，有一个母亲对女儿的行为感到疑惑，但经过观察后发现女儿并无异常，这使得她更加困惑不解。

大惑不解的意思是：对某事或情况感到怀疑，想不通，不可理解。以下是关于大惑不解的详细解释：成语读音：dà huò bù jiě。成语出处：出自庄周的《庄子·天地》：“大惑者，终身不解；大愚者，终身不灵。”原指最糊涂的人迷惑一辈子，后泛指对某事或情况感到怀疑、想不通、不可理解。

“大惑不解”是一个汉语成语，意思是感到非常疑惑，无法理解或弄清楚某件事情。 这个成语通常用来形容一个人面对复杂、矛盾或者难以解释的情况时的心理状态。使用时，它往往带有一种强烈的困惑感，表达出对某一现象、行为或结果的不解和迷茫。

大惑不解的意思：通常用来描述对某事物或情况感到极度困扰、无法理解的状态。这个成语常常表示遇到的问题复杂或难以理解，让人感到十分困扰，难以找到解决的办法。以下将详细解释这个成语的含义、起源以及在生活中的运用。

大惑不解，成语读音为：dà huò bù jiě。意思是原指最糊涂的人迷惑一辈子。后指对某事或情况怀疑，想不通，不可理解。惑：疑惑迷乱。解：理解。成语出自庄周《庄子·天地》：“大惑者，终身不解；大愚者，终身不灵。

“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也”怎样翻...

1、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。小学而大遗，吾未见其明也的翻译不知句读要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师，小的方面倒要学习，大的方面却放弃了。选段：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

2、这句话的意思是：不知句子（如何）停顿，向老师请教，有的（疑惑）却不向老师学习，小的方面倒要学习，大的方面反而放弃（不学），我没看出那种人是明智的。出处：唐·韩愈《师说》选段：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

3、译文 不知句子停顿要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师；小的方面学习了大的却丢了。我没有看到他的明达。出处 唐代文学家韩愈的《师说》。创作背景 《师说》是韩愈的一篇著名论文。

4、此句师说原句：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也.翻译：句子不知怎么断句去问老师，句意不明白却不去问老师，学会了小的，却忽略了大的，这样的做法我看不怎么聪明呀。

怎样翻译“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉

句读知不知惑之不解这句话的意思是：不知句子（如何）停顿，向老师请教，有的（疑惑）却不向老师学习，小的方面倒要学习，大的方面反而放弃（不学），我没看出那种人是明智的。这句话出自韩愈的《师说》，原句为：“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

译文 不知句子停顿要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师；小的方面学习了大的却丢了。我没有看到他的明达。出处 唐代文学家韩愈的《师说》。创作背景 《师说》是韩愈的一篇著名论文。

这句话的意思是：不知句子（如何）停顿，向老师请教，有的（疑惑）却不向老师学习，小的方面倒要学习，大的方面反而放弃（不学），我没看出那种人是明智的。出处：唐·韩愈《师说》选段：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

去到之不知惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。翻译?

翻译：一方面不通晓句读，另一方面不能解决疑惑，有的句读向老师学习，有的疑惑却不向老师学习；小的方面倒要学习，大的方面反而放弃不学，我没看出那种人是明智的。巫医乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这类人，听到称“老师”称“弟子”的，就成群聚在一起讥笑人家。

翻译：人们爱他们的孩子，就选择老师来教他；对于他自己呢，却以跟从老师为可耻，真是糊涂啊。那些孩子们的老师，是教他们读书，学习断句的，不是我所说的能传授那些道理，解答那些疑难问题的。

此句师说原句：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也.翻译：句子不知怎么断句去问老师，句意不明白却不去问老师，学会了小的，却忽略了大的，这样的做法我看不怎么聪明呀。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。小学而大遗，吾未见其明也的翻译不知句读要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师，小的方面倒要学习，大的方面却放弃了。选段：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

翻译:句读之不知,惑之不解

1、句读知不知惑之不解这句话的意思是：不知句子（如何）停顿，向老师请教，有的（疑惑）却不向老师学习，小的方面倒要学习，大的方面反而放弃（不学），我没看出那种人是明智的。这句话出自韩愈的《师说》，原句为：“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

2、译文 不知句子停顿要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师；小的方面学习了大的却丢了。我没有看到他的明达。出处 唐代文学家韩愈的《师说》。创作背景 《师说》是韩愈的一篇著名论文。

3、句读之不知，惑之不解。意思是不知句子如何停顿，向老师请教，有的疑惑却不向老师学习。该句出自唐代汉语的《师说》。所在段落原文：嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。

4、这是韩愈师说里面的句子，意思：（古文中是没有断句的，即没有标点符号）断句都不知道，迷惑就不能解开，去（向老师）请教吧，小聪明而没有大学问的人，我没有见他能明白的。