教育用到IT理由？ 教育需要什么样的技术？
摘要：
教育信息化的概念溯源1、信息化一词的起源可以追溯到20世纪60年代，日本的一些学术文献中首次提及，主要从产业角度进行阐述。到了70年代，德国、欧共体和联合国教科文组织等机构开始推... 教育信息化的概念溯源
1、信息化一词的起源可以追溯到20世纪60年代，日本的一些学术文献中首次提及，主要从产业角度进行阐述。到了70年代，德国、欧共体和联合国教科文组织等机构开始推动信息技术在社会中的应用，信息基础设施成为这些规划中的关键组成部分。
2、教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出的。在美国的“信息高速公路”计划中，特别把IT在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径，美国的这一举动引起了世界各国的积极反应，许多国家的政府相继制定了推进本国IT在教育中应用的计划。
3、教育信息化是指在教育与教学领域的各个方面，在先进的教育思想指导下，积极应用信息技术，深入开发、广泛利用信息资源，培养适应信息社会要求的创新人才，加速实现教育现代化的系统工程。
4、在信息化时代，传统的校园、课堂等教育环境将转变为由网络架构、数字技术和智能设备所组成的新型教育环境。在新的教育环境中，全社会的教育资源将得到最大程度的整合，形成一个开放的教育平台，进而产生新的教育教学规律。
什么是it
1、IT系统，全称是不接地系统（Institute Transformer System），是国际标准IEC 60364中定义的一种特殊的电气接地方法。它的核心特点是电源端的带电部分并不直接与大地相连，而是通过阻抗接地。
2、手机 IT 是指手机与信息技术相结合的产物。IT 技术的发展使得手机变得更加智能化，通过手机 IT，人们可以实现更快更高效的信息传递和处理，包括但不限于通讯、社交、娱乐、学习等各个方面。手机 IT 的出现大大方便了人们的生活，让信息时代取得了更快更稳定的进步。
3、IT指的是互联网技术：互联网技术是指在计算机技术的基础上开发建立的一种信息技术。互联网技术通过计算机网络的广域网使不同的设备相互连接，加快信息的传输速度和拓宽信息的获取渠道，促进各种不同的软件应用的开发，改变了人们的生活和学习方式。互联网技术的普遍应用，是进入信息社会的标志。
4、IT是指信息技术。以下是关于IT的详细解释：IT的基本概念 信息技术是主要用于管理和处理信息的技术总称。在这个信息爆炸的时代，IT成为了获取、存储、处理、保护以及传输信息的关键手段，极大地改变了我们的生活和工作方式。
什么是IT教育
1、IT教育，全称为信息技术教育（InformationTechnoLOGyeducation，简称ITE），专注于计算机、网络和通信技术的学习。ITE不仅仅局限于技术层面，它还包括了对于信息技术的理解、应用以及相关的职业技能培养。
2、IT教育培训是指针对信息技术领域进行的教育和培训活动。以下是关于IT教育培训的详细解 目的： 适应技术变革：帮助个人和团队适应信息技术的快速变化，确保能够跟上科技进步的步伐。 满足市场需求：通过培训，使学员掌握市场需求的技术技能，提高就业竞争力。
3、IT职业教育是聚焦信息技术领域的专业教育，旨在培育学生的信息技术技能与知识，以应对科技环境与市场需求。以下是关于IT职业教育的详细解 教育内容： IT职业教育的内容涉猎广泛，包括但不限于编程语言、软件开发、网络技术、数据分析、人工智能、网络安全等领域。
4、IT教育，即信息技术教育（Information Technology Education），指的是与计算机、网络和通信技术相关的教育内容。IT教育并不单纯等同于技术教育，它也不以信息技术研究或开发为最终目的。IT教育旨在培养人们对信息技术的基本认知，包括计算机操作、网络应用、信息安全、软件开发等方面的基础知识。
it是做什么的
1、IT，即信息技术，主要指的是利用计算机和通信技术来处理、存储、传输和管理信息的各种活动和方法。具体来说，IT的工作内容包括但不限于以下几个方面：软件开发与维护：这涵盖了从桌面应用程序到移动应用程序和云计算平台的各种软件应用程序的开发和维护。
2、IT行业主要进行以下几个方面的工作：硬件制造：内容：涉及计算机、服务器、存储设备、网络设备等硬件产品的生产。目的：直接影响系统运行效率，为软件运行提供基础支持。软件开发：内容：包括操作系统、应用程序、数据库管理系统等的编写与维护。目的：解决用户需求，提供功能丰富、易于使用的软件产品。
3、IT是InformationTechnology的缩写，意为“信息技术”，包含现代计算机、网络、通讯等信息领域的技术。IT的普遍应用，是进入信息社会的标志。IT行业指信息技术产业，它是运用信息手段和技术，收集、整理、储存、传递信息情报，提供信息服务，并提供相应的信息手段、信息技术等服务的产业。
4、IT主要负责处理、存储、传输和管理数据与信息的相关任务，涵盖多个关键领域：网络管理：负责设置、维护和保护网络系统，确保网络连接畅通无阻，并提供必要的安全性措施。数据库管理：涉及设计、创建和维护数据库系统，确保数据能够被有效存储和访问。
5、行业范畴：IT行业是指运用信息手段和技术，进行信息的收集、整理、储存、传递，并提供信息服务的产业。这个产业不仅提供信息手段和技术服务，还涵盖了与之相关的各种产品和服务。职业种类：在IT行业中，可以从事多种职业，如程序员、软件工程师、系统分析师、网络工程师、信息系统安全师等。
6、IT行业全称信息技术，是一个广泛涵盖与信息产业相关的领域，主要研发、制造、销售和维护以计算机为核心的各类高科技产品和服务。以下是关于IT行业的具体解释：核心领域：IT行业以计算机为核心，涉及各类电子设备，如电脑、手机、投影机、打印机等IT产品的研发、制造和销售。
“乔布斯之问”:为什么it改变了几乎所有领域,却唯独对教
乔布斯之问直指核心，计算机革命在多个领域展现巨大威力，却为何在教育领域影响有限？答案在于教育与科技的特性差异。教育本质是人的培养，涉及知识传授、学习方法、价值观念等多个层面。科技虽能提供便利，但无法替代教育的核心要素。教育质量提升并非仅依赖硬件投入，更需关注教学理念、方法与内容的创新。
对“乔布斯之问”，如果仅仅理解为计算机领域人士对市场的雄心，那就大错特错了。事实上，“乔布斯之问”是发生在教育领域敞开怀抱纳入计算机技术，大力开展教育教学信息化工作几十年后，因此，在教育界人士看来，“乔布斯之问”不是给技术提出问题，而是给教育提出问题。
深度融合是教育信息化迈向创新阶段的宏大愿景与卓越追求。本专题所呈现的三项信息技术与数学教学深度融合的理论与实践探索，颇具特色和创新意味。
“乔布斯之问”不是给技术提出问题，而是发生在教育领域敞开怀抱纳入计算机技术，大力开展教育教学信息化工作几十年后，因此，在教育界人士看来，“乔布斯之问”，而是给教育提出问题。
而每一款苹果新电脑的问世，都会引起一场全球性的IT风暴。2011年，苹果电脑在中国，直接带动数千亿的IT业产值，创造了上百万个就业机会。而美国人说，减少就业机会绝不可以超过40万个，这是美国经济必须坚守的生死线。
