怎样教小学生数学只要给学生充分思考的时间和空间，他们的创造力是无限的。例如，在教学数的组成时，学生不仅能总结出3种组成方法，还会将3种方法合并成2种。这无形中使学生体验到了加法的交换律。同时，我会充分利用学生的生活经验进行教学。利用情境学习 生活情境：在购物、做饭等日常活动中，融入数学概念，如通过...