九年级数学圆题（九年级圆解答题）
摘要：
九年级数学。如图,圆中两条弦AB、CD相交于点E,且AB=CD,求证:EB=EC...设定圆内两条相交弦AB和CD，交点为E。根据圆周角定理，弦AB和CD所对的圆周角相等。利用相... 九年级数学。如图,圆中两条弦AB、CD相交于点E,且AB=CD,求证:EB=EC...
设定圆内两条相交弦AB和CD，交点为E。根据圆周角定理，弦AB和CD所对的圆周角相等。利用相似三角形的性质，可以证明三角形AEB与三角形DEC相似。根据相似三角形的边长比例关系，得出EA/EC = EB/ED，从而推导出EA·ED = EC·EB，即PA·PB = PC·PD。
∴AD/CD=AB/CE=2/1 ∴AD=2CD=6 CD=3 ②证明：连接IB。
数学中的贵族 2014-12-20 · 知道合伙人教育行家 数学中的贵族 知道合伙人教育行家 采纳数：1295 获赞数：847 毕业于师范院校，数学系。现已从事数学专业教学十年，有丰富的教学辅导经验。
初三数学圆形问题
y+z=5，所以AG=6-4=2。故tan∠OAG=r/AG=1/..。3，连结AO1，BO2，圆o1与圆o2与AB切于G1，E。则由切线长定理得AO1平分∠A，BO 2平分∠B，所以AG1=2r2，BE=3r。∴7r2= r2=5/。
外面的圆圈叫圆周，画圆圈时圆规扎的一点叫圆心。让我们拿一根尺子量一量圆周上任何一点到圆心的距离吧，它们都是相等的。这相等的距离，叫做半径。这就是圆的重要性质。 补充： 如果把车轮做成圆形，车轴安在圆心上，当车轮在地面滚动的时候，车轴离开地面的距离，就总是等于车轮半径那么长。
所以他们的总距离是L米。因此，我们可以得到等式：L = L/10 + L/15。解这个等式，我们得到L=900米。所以，这个圆形跑道的长度是900米。这个分析过程不仅让我们了解了如何计算两人的速度，还让我们学会了如何通过已知条件来求解未知的长度。希望这个过程对你理解如何解决这个问题有所帮助。
九年级数学圆专题训练题
1、如果你是指外接圆半径，则根据a/sinA=b/sinB=c/sinC=2R来求。
2、同时，可以画出图形来直观验证（虽然题目要求不画图，但画图有助于理解）。关键点：理解并准确应用两圆外切、内切时半径与圆心距之间的关系。列出并正确求解三元一次方程组。验证解的正确性，确保解题过程的严谨性。
3、易知∠PAO=90°。设PD与圆O有交点N。连接ON，则有∠APO=∠NPO，OA=ON，OP=OP，△APO≌△NPO，∠ONP=90°。
4、第一题。证明：在圆O中，R=50mm AB=50mm 所以AO=AB=BO 所以△AOB是等边三角形 作OD垂直于AB 因为AO=BO=AB=50mm 所以AD=25mm 根据勾股定理。
数学活动,初三圆形。
1、解：1，由题意△ABC的三边为3，4，5，.则s△ABC=1/2×3×4=6，设△ABC的内切圆半径为r，则r=2s/（a+b+c）=12/12=。2， 设CE=x，AG=y，BF=z，.由切线长定理得，CE=CF=X，AE=AG=y，BF=BG=z，所以x+y=3，x+z=4，y+z=5，所以AG=6-4=2。故tan∠OAG=r/AG=1/..。
2、找圆形教案1 活动目标：认识圆形，初步感知圆形的主要特征，能从许多图形或物品中找出圆形。能够积极参与活动，体验数学活动带来的快乐。
3、外面的圆圈叫圆周，画圆圈时圆规扎的一点叫圆心。让我们拿一根尺子量一量圆周上任何一点到圆心的距离吧，它们都是相等的。这相等的距离，叫做半径。这就是圆的重要性质。 补充： 如果把车轮做成圆形，车轴安在圆心上，当车轮在地面滚动的时候，车轴离开地面的距离，就总是等于车轮半径那么长。
4、联系生活，体现生活数学。 数学来源于生活，并应用于生活。 我引导学生说出身边的物体哪些是圆形的，让学生初步了解圆形的。
5、作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的数学圆形和方形教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 数学圆形和方形教案1 教学目标： 认识长方形、梯形和椭圆形的基本特征。
初中数学九年级圆的几何题请规范解答
tan∠FDE=8/5/（8-2-6/5）=1/楼上正解，考了无数遍的题了。。
做法：从等边三角形任意两条边上作这两边的垂直平分线在三角形内交于一点，这一点为圆心O，再用圆规，以O为圆心，OC（或OB或OA都可以）为半径做圆，这个圆即为所求。
便于理解思路，我把解题过程先逆推 要证EG=AF，只要证角EDG=角ADF 因为角ADB=90度，所以只要证明角EDF=90度。
p-5）（p-7），p=（8+7+5）/2 可得 S= 10倍根号S=（8+5+7）r/2 所以 r=根号3 一般考试的话，只能用你图片的解答方法，即作任一边上高，设未知数，应用勾股定理出方程，可以求出高，再求面积。然后，各个顶点连接内心，将三角形分成三个小三角形，高都是r，三个底边即是周长。如是。
好的，下面是一道几何题，难度较高：假设圆O中存在弦PQ，其中点为M。通过点M任意画两条弦AB和CD，其中AD和BC分别与PQ相交于点X和Y。试证明M是XY的中点。这道题目可能对初学者来说有一定的挑战性。在解答过程中，我们可以通过圆的性质和几何定理来逐步推理。
