中班数学第几个教案？ 中班数学教案排第几？
摘要：
中班数学《有几个和第几个》教案教师出示鸭蛋图片，请你数一数有几个鸭蛋。发现问题，引导幼儿想办法解决。为什么有的孩子会数错呢？怎样数才能数清楚呢？教师总结并示范数数（出示数字）我们... 中班数学《有几个和第几个》教案
教师出示鸭蛋图片，请你数一数有几个鸭蛋。发现问题，引导幼儿想办法解决。为什么有的孩子会数错呢？怎样数才能数清楚呢？教师总结并示范数数（出示数字）我们只要想办法记住第一个数的鸡蛋，再数到它的时候就不要数了。
幼儿园中班数学〈数数有几个〉教案与反思 准备教具，活动中吴老师用了一个简单的课件，却非常有效。看似很简单的课件，做起来却不是那么容易。为了收集做课件的素材，我拿着相机到超市这里拍下，那边拍下，几次被超市的人误以为是食品安全检查的工作人员。
今天我模拟上课的内容是中班数学活动《数数有几个》，本活动以鸭妈妈和小鸭捉迷藏为情境线索，鼓励幼儿在找小鸭、数小鸭的过程中，运用目测和手口一致点数的方法，掌握7以内的数量。
幼儿园中班数学6教案
1、幼儿园中班数学6教案1 活动目标： 让幼儿正确感知6以内的数量，能按数量递增（或由少到多）的顺序排列物体。 培养幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的思维能力。 培养幼儿对数字的认识能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 引发幼儿学习的兴趣。
2、幼儿园中班数学教案《认识6》1 活动目标 认识数字6，并知道其代表的实际意义。 通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。 激发学习数学的兴趣，发展动手操作和口语表达能力。 提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 提高数数的兴趣和积极思维的能力。
3、能手口一致地点数6个或7个物品，说出总数。感知数字7的形成和所表示的实际意义，会认读数字7。提高幼儿思维的敏捷性，对数字有好奇心。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。引发幼儿学习的兴趣。活动准备：教具准备：“数字卡片”；“黑白灰串珠”。
4、幼儿园中班数学6的形成教案1 设计意图： “数形成”是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。幼儿对5以内的数有了明确认知，对5以内数的形成也有了一定的了解，因此本次活动引导幼儿在复习5以内数的基础上，尝试操作推理出6的形成与数数。
中班数学教案:《8以内的序数》
认识8以内的序数，学习序数词第几。能从不同的方向找到物体排列的位置。发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。活动准备：有8层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物8个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小羊等。
中班教案 篇1 教学意图： 掌握一定的数学基础知识和基本技能，是必须具备的文化素养之一。数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学，它在日常生活、生产建设和科学研究中有着广泛的应用。
认识8以内的序数，学习序数词第几。 能从不同的方向找到物体排列的位置。 发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。 活动准备： 有8层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物8个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小羊等。
幼儿园中班数学教案 篇1 活动目标 （一）引导幼儿认识8和9的相邻数。（二）培养幼儿探索数量关系的兴趣。教学准备 课程软件 教案 教具 活动过程 教学游戏 （一）认知学习：学习10以内的序数。
《10以内序数》中班数学教案 篇1 教学准备 课程软件 教案 教具 活动过程 教学游戏 （一）认知学习：学习10以内的序数。 游戏操作：进入游戏：画面会出现一排等候公交车的小动物，点击小动物会出现红色光圈，以及提示音。一共10个小动物，反复点击小动物，巩固复习认读数字，提高点数1-10的能力。
理解序数的概念，通过操作，尝试进行序数与空间位置的对应。 请幼儿分组说一说，自己坐在第几组？第几排？好朋友坐在第几组？第几排？坐在最后面的小朋友排在第几？ 幼儿园中班数学教案 篇2 数学活动： 10的形成 活动目标： 引导幼儿在操作过程中感知8添上1是9，9添上1是10，理解10的形成。
《排在第几》中班数学教案
1、有哪些小动物要去旅游呢？教师拿出动物图片，一边示范讲解，一边把相应的动物放入相应的车厢里。小猴子坐在第一节车厢，小狐狸坐在第二节车厢，熊猫坐在第三节车厢，长颈鹿坐在第四节车厢，大象坐在第五节车厢。理解序数的概念，口头表达谁排在第几节车厢。
2、数鸡蛋 教师出示鸭蛋图片，请你数一数有几个鸭蛋。发现问题，引导幼儿想办法解决。为什么有的孩子会数错呢？怎样数才能数清楚呢？教师总结并示范数数（出示数字）我们只要想办法记住第一个数的鸡蛋，再数到它的时候就不要数了。
3、综上所述，5以内序数的认识是中班下学期数学教学中的一个重要内容，旨在通过生动有趣的教学活动帮助幼儿掌握这一数学概念。
4、排序：- 教师提问：“谁能把物体按从少到多的顺序给小动物排队？”- 请一名幼儿上来操作，排完后，请全体幼儿检查。- 教师提问：“谁排第一？为什么？谁排在小狗后面？为什么？”- 依次比较5以内数量的多少，引导全体幼儿说出排列顺序。听鼓声拍手：- 教师说：“听鼓声拍手，比敲鼓声多（或少）一。
5、空间位置与数量理解 能从各个方向准确说出物体的位置。 区分“第几”和“数量几”的不同概念，如“第5个”和“5个”是不同的。 图形认知与分类统计 认识平行四边形，能在生活中辨认出平行四边形。 按图形的特征进行分类，并进行简单的分类统计。
《第几个》幼儿园中班数学教案
1、老师站在队伍的.最前面，请你从前往后数一数，第三个小朋友是谁？戴眼镜的小朋友分别站在队伍的第几个？穿点点连衣裙的小朋友站在第几个？站在队伍第11个的是哪个小朋友？他长什么样子？请幼儿打开《我的数学》到第20~21页，根据书上的问题圈出相应的小朋友。再请幼儿互相就画面出题，找到画面中相应的小朋友。
2、让学生初步感知自然数的基数和序数的含义，学会区分几个和第几，并能用“第几”来描述物体的位置，数学 - 《第几》。 使学感知与同伴合作学习的乐趣，在活动中体验学习数学的乐趣。 教具：小猪、长颈鹿、青蛙、小鸡、小羊、小熊图片各一张，水杯图片6张。
3、数鸡蛋 教师出示鸭蛋图片，请你数一数有几个鸭蛋。发现问题，引导幼儿想办法解决。为什么有的孩子会数错呢？怎样数才能数清楚呢？教师总结并示范数数（出示数字）我们只要想办法记住第一个数的鸡蛋，再数到它的时候就不要数了。
4、幼儿园中班数学教案 篇1 活动目标： 指出15以内的一排物体中任意一个物体是第几个。 重点难点： 指出15以内的一排物体中任意一个物体是第几个。 活动准备： 挂图：《第几个》。 《我的数学》第20~21页。
5、以内序数幼儿园中班数学教案1 活动目标：认识10以内的序数，学习确定物体在序列中的位置。使幼儿掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的不同位置。培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯。
幼儿园中班数学教案
出示高矮不同的两座房子，引导幼儿比较。 比较动物的高矮。教师出示高矮高矮不同的3只动物：长颈鹿、狗、小鸭，请幼儿找出的动物和最矮的动物。
第一关：小魔法师排队引导幼儿按从矮到高顺序排队，强调排好队的重要性。幼儿操作，成功完成任务的获得魔法棒。第二关：找出法术明信片学习6以内的序数，引导幼儿找第6个抽屉中的明信片。正确找出明信片的幼儿获得魔法棒。第三关：找出钥匙学习7以内的序数，引导幼儿找第7层抽屉的钥匙。
讲述第三轮考试，引导幼儿判断从左数第10件物品的位置，并分析找到的魔法师是否正确及其原因。 幼儿操作：每位幼儿分发操作卡，教师说明操作规则，幼儿实践。教学反思： 融合绘本与数学教育：本次课程以《真正的魔法师》绘本为载体，结合数学活动，使数学教育更加生动有趣。
